Este proyecto consistió en el uso del modelo de diseño instruccional de "Dick & Carey" (1996). El cual está orientado a identificar las destrezas que el estudiante necesita aprender y a recopilar datos provenientes de éste para revisar la instrucción. Se usaron las teorías "hacer para saber" "razonamiento basado en casos" de Shank, Berman y Macpherson (1999). La meta principal de la teoría "hacer para saber" es fomentar el desarrollo de destrezas y el aprendizaje de.
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